中国人民解放军一贯重视战术训练，在革命战争年代，通常利用战斗间隙进行，训练与战斗紧密结合。20 世纪80 年代以后，根据现代作战的需要，陆续颁发了新一代战斗条令、训练大纲和教材，加强了诸军兵种合同战术训练，组织了各种规模的战术演习，部队战术水平有了新的提高。1965 年，叶剑英元帅根据部队军官训练实践，概括为理论学习、战例研究、想定作业、实兵指挥四个环节。理论学习，主要通过自学、辅导、讨论等方法，学习战术原则，作战对象的编制、装备及作战特点，军兵种知识及运用，协同动作及战斗保障等。研究战例，主要是战例分析，战例作业，学习中外军队的作战经验，指挥艺术，以及研究敌军的行动规律等。想定作业，主要通过想定提供的情况，在地图、沙盘、现地演练作战的指挥，深化学习的理论，练习作战的组织指挥。临战训练能迅速提高军队的战斗力，早为许多国家军队广泛采用。1949 年，中国人民解放军在渡江战役前。就在长江北岸的湖泊、河汉中，进行水上技术战术训练。为一举突破长江天险起了重要作用。今后临战训练仍将占有十分重要的地位。